[江西省]江西邹胜员职称，江西邹智勇

请问江西南昌县莲塘的重点小学是哪几家啊

莲塘之一小学 学校网址江西邹胜员职称：

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南昌县莲塘一小位于县城莲塘镇沿河路207号。学校始建于（私立莲塘中山小学）1924年。直到1972年正式更名为现校名。至今有80年办学历史。

学校全面贯彻党的教育方针江西邹胜员职称，以 *** “三个面向：为指导江西邹胜员职称，认真实践“ *** ”重要思想，贯彻落实科学发展观，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来；有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的具有中国特色的社会主义事业接班人和建设者。从育人的角度出发，一小人把“爱每一个学生”为作办学宗旨和理念，用德育大纲指导德育工作，重视学生良好的日常行为习惯养成教育。通过多年的工作和实践，构建江西邹胜员职称了“立体多维，严细求实”的德育工作模式；紧紧抓住“深化教育教学改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益”这条主线，围绕“外塑形象，内强素质，规范管理，改革创新，与时俱进，争创一流”的工作思路，坚持齐心协力谋发展，科研兴校促发展，教育教学质量不断提高。

由于领导班子改革创新意识强，铸就了该校良好的校风、教风、学风，从而赢得了极高社会声誉。学校先后被市、县列为素质教育及新课程标准实验学校；在教育教学管理及教育科研等方面所取得的成绩，在全县乃至南昌地区引人瞩目。

莲塘中心小学 学校网址：

2002年2月，原小蓝乡、莲西乡并入莲塘镇。小学教育的管理机构也随之合并为莲塘镇中心小学，合并后校长是万贤琳，到2006年9月退居二线。

2006年9月30日经南昌县小学校长公推公选后，刘国旺同志任莲塘镇中心小学校长，至2007年8月24日止。

2007年8月24日，经教育局任命，付国龙同志任莲塘镇中心小学校长。

解放前全镇教育状况

自民国开始，莲塘镇范围内开始兴办私塾学堂。私塾由家庭或家族聘请塾师为自己或本族子女教授识字、算数，常识等课，也有塾师在自家办私塾。每年招收10——20个学生。比较大一点的自然村大多数办有私塾。

学堂是受维新思想影响，引进西方教学方式，开始为私立，民办，然后演变为公办。民国元年（公元1912年）冈前胡村由胡仁俊发起，在该村设立“明新初等小学堂”，校长胡仁俊。

民国4年开始设立国民学校，1918年由梅光信发起，在墨山梅村建新墨山国民学校，邹树声、邹正言先后任校长。后中途停办。

民国13（1924）年，莲塘曾家曾于园发起创办莲塘中心小学，并任校长，校址设在曾家万寿宫内，时有教师5人。1930年该校转为县立，校为改称“南昌县之一小学”。抗战期间，又更名为“南昌县莲塘镇中心国民学校”，此为现在莲塘一小前身。

1926年，江西省国民 *** 在小蓝伍龙岗创办“江西省乡村师范学校”，该校在附近村庄设立了多所附属小学，作为教学实验基地。在莲塘镇内设有小蓝、墨山小学及斗门、邓埠、敷林分校，后因日军轰炸南昌沦陷而南迁。抗战胜利后，学校恢复。据有关资料记载，1947年现辖区内3所中心国民学校，即“南昌县立莲塘中心国民学校”，校长涂相逊，有教师14人，学生327人（含成人班）。“南昌县立小蓝乡中心国民学校”校址在墨山街，校长罗佩珩，有教师4人，学生148人；“南昌县

立邓埠乡中心国民学校”，校址设邓埠村，校长罗乐三，有教师8人，学生345人。

同时私立小学渐渐开办。1947年经南昌县教育科审批的斗门村“私立澄湖小学”，设有4个班，有学生166人。

二、解放后教育的变化

1949年解放后，四区（莲塘）人民 *** 接管了 *** *** 遗留下来的学校，建立了南昌县莲塘小学、南昌县斗门小学、南昌县小蓝小学、南昌县邓埠小学等。1950年，本着“乡学乡办、村学村办”原则，各乡、村陆续办了小学。属私立，后称民办。1953年下半年开始，分期分批对小学进行以“控制发展，克服混乱现象，提高教育质量”为中心的整治工作，乡、村小学都改为县办，称初级小学。

1960年普遍开设完全小学。

区 *** 有一个文教助理管理本区教育工作。1958年成立人民公社后，公社（乡）设立了文卫部，后称（文教办公室），1980年撤销文办室，成立中心小学，为全社（乡、镇）的教育管理机构。原莲塘镇中心小学，1980年成立，其前身是1974年成立的莲塘镇文教办公室，首任主任魏金水。

原小蓝乡中心小学，1980年2月成立，下辖村小8所，其前身是小蓝公社文教办公室。首任主任杨伦洪。

原莲西乡中心小学，1980年2月成立，下辖村小3所，其前身1976年8月成立的莲塘垦殖场文办室，首任主任黄云辉。

2002年2月，莲塘镇、小蓝乡、莲西乡合并为莲塘镇，“一镇两乡”的中心小学也合并为“莲塘镇中心小学”，校长是万贤琳，下辖17所小学，由于网点布局，现有14所村小。

业余教育

全镇各学校除完成本身教学任务外，还担负农村业余教育重任。解放初期，青少年文盲多，党和 *** 积极组织扫盲。各村开办“夜校”，主要由教师担任讲课，后来由识字的干部及群众担任文化教员。“文化大革命”期间各生产队都开办了“政治夜校”。改革开放后，各村除开办扫盲识字班外，还举办了“农技培训班”，“养殖培训班”等。据不完全统计，至2003年，全镇先后让近2000人脱盲，办各类培训班，参加培训人员2500人。

建置

两乡一镇合并后的莲塘镇中心小学，地处莲塘镇团结中路8号，直辖14所小学。由于小学六年制需增加班级，为了使本部（莲塘镇五小）教室宽松，经过中心小学申请，得到镇党委批准，决定辙销莲塘镇幼儿园。于是，中心小学办公室于2004年8月18日迁至莲塘镇团结中路。（原莲塘镇幼儿园内）。现在是定岗振龙小学，为莲塘镇中心小学本部。

2006年9月，全镇有学生4424名，分137个教学班，有教职工326名，其中小学高级教师143人，小学特高5人。校长刘国旺，副校长章广仁、毛丛良，副书记涂传槐、李海文，办公室主任李怀明。

1960年学校成立“中国少年先锋队”，1972年成立校团支部，2003年成立团总支，首任团总支书记万耀华，现任团总支书记殷桂萍。

1974年成立校党支部，首任党支部书记魏金水。2003年2月党支部升格为党总支出，总支书记为万贤琳。副书记为：熊木森、章广仁、毛丛良、张海珍、涂传槐、李海文；委员李自忠，下设4个党支部，8个党小组，有党员109人。2003年8月，熊木森退居二线，2004年8月李自忠调出，2005年3月刘华云任总支委员，至2004年9月共有111名党员。

校舍及设施

现中心小学办公室占地13000平方米，建筑面积540平方米，一幢两层办公楼房，上下各4大间。

全镇小学无危房，配备教学仪器；装配了电化教学设施；配备音乐、体育、美术器材；装配了图书资料；五小、六小、定岗、邓埠装配了多媒体教室：每所学校配备学生工作站，均能保证学生上机。

教育教学

学校一贯把德育工作放在首位。

一是中心小学办公室、村小都建立了德育育工作领导小组，由一把手任组长；二是对教师注重师德师风及职业道德教育，使之人人敬业爱岗，处处为人师表；三是对学生进行“五讲”“四美”、“三热爱”教育，要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常规范》，并认真付诸于实践中。学校长期开展爱国主义教育、革命传统教育、安全教育。长期开展学雷锋、学赖宁做好人好事活动，并通过广播、墙报、图片等多种形式进行宣传，在师生中产生了良好的效果。

制订和完善“学校工作评估方案”、“行政工作人员考评细则”、“加强教师队伍管理的若干规定”、“教师考核工作实施细则”、“教研工作条例”、“技艺、综合科质量考核评比细则”等一系列管理制度，教代会讨论通过后进行实施。建立了每月一次的“德育行政例会”“支部工作会议”“校长办公会议”制度，半月一次的“党小组学习”“教师政治、业务学习”以及每学年一次的“党员教师民主生活会”制度。签订了《社会治安责任状》、《计划生育责任状》、《收费责任状》等。

学制与课程：

学制：目前，全镇14所小学全部实施六年制，开设了语文、数学、英语、思品、自然科学、社会、健康、体育、美术、音乐、劳动、信息技术、自习、班队等课程，1——2年级每周为28节，3——6年级每周为30节。

教学教研管理：

突出以教学为中心的位置，狠抓教学常规管理。近年来，我们要求各校严格按部颁计划开设课程和使用教材，建立了一套与现行教学改革基本适应的教学常规全过程管理的评督查制度，完善了全镇教师的人事档案和业务档案，把学校和各种教学、教研活动与校长、教师的考核考评直接挂钩。在抓教学教研管理方面做到了“六坚持、一巡查、二评估”。六坚持：坚持每学期一次开展全员参与课堂展示月活动；坚持每学期举行一次“村小开放日”活动；坚持每学年召开一次全镇教学经验交流会；坚持每二年对青年教师进行一次整体素质考核评估；坚持每学期末对非考科目的教学质量进行考核评估；坚持每学期末对非考科目的教学质量进行考核评估；坚持每学年举一次田径（或单项）运动会。“一巡查”是每天校务会成员对各班执行教学常规情况进行巡视检查，“二评估”是中心小学定期统一检查评估与平时不定期的检查评估。此外，我们对课外活动的开展，特色教育班的评比、图书室的开放、计算机的学习、教师使用教学仪器的情况等纳入评估细则。采取了各科并举抓质量，没出现偏科的现象，促使全体教师由被动参与到主动参与教育研究活动，增强了校际间、教师间的竞争机制，促进了教师业务素质的整体提高，有力地推进了实施素质教育的进程。

多年来，学校开成了全面评估为主干，以教学常规管理和教育科研管理为两翼的管理体系，“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”是该校的办学宗旨，为实施素质教育，建立和健全了比较完善的教师工作和学生学习的考校评估制度。

教育教学成果：

自1996以来，中心小学各校曾被授予：县“先进党支部”“先进总支”、“文明单位”“现代化技术教育先进单位”、“优秀少先队组织”、“新工会法知识竞赛团体第四名”、“小学教师五项基本工训练先进单位”、“第十届环保征文活动组织奖”、“教育工会先进单位”、“教育之春文艺汇演二等奖”、“青少年绿色承诺行动教育活动先进单位”“体运会团体总分第三名”市“弘扬伟大的民族精神，加强思想道德教育组织工作先进学校”，省“弘扬井冈山精神，提高思想道德素质组织工作先进单位”等数十项荣誉。教师的学术论文在县级以上刊物发表或年会交流达到324篇，教师参加县级以上各类竞赛活动获奖达403人次，学生参加县级以上各类况赛活动获奖达368人次。

经2006年9月全县部分小学校长公推公选后，莲塘镇中心小学管理机构：校长：刘国旺，副校长：章广仁、毛丛良，副书记：涂传槐、李海文，总支委员，刘华云，督学：万贤琳。

经教育2007年8月24日任命后，莲塘镇中心小学管理机构：校长：付国龙，副校长：章广仁、毛丛良，涂传槐；副书记：李海文，姚启文；总支委员，刘华云，督学：万贤琳。

莲塘第五小学

莲塘镇第五小学（现莲塘镇中心小学本部），地处莲塘镇曾家村，位于莲塘镇站东路18号，占地0.3公顷，2004年有一至六年级10个班375人，另有学前班2个班60人，共计学生435人，教职工38人，校长谌春根。

建置

该校始创于1960年，当时校址在原曾家村内（今新洪客隆商城位置），有2个教学班约50名学生，首任校长章会川。

1968年，因县城规划，学校随曾家村东迁至现在位置，由莲塘大队投资建成由10个教室，一个办公室外，二间宿舍构成的长方形校园（均为平房）。有一至五年级10个班约360名学生和14名教职工。校名为“莲塘大队小学”，校长是大队委派的余才根、揭任婆（贫下中农管理学校）和袁招宝。

1986年，根据上级要求，该校附设初中部，由中心小学负责管理，实行“统一领导、分部管理”模式，当年是初一年级一个班，至1988年有初一至初三三个年级三个班，有初中学生约120人，教师12人。初中部到1993年撤销，学生全部并入莲塘一中、三中。

2003年3月，根据莲塘镇中心小学决定，报县教育局审批，本校更改校名：莲塘镇第五小学。

校舍及设施

1991年10月，莲塘镇党委 *** 决定在学校北面拆除原来6间宿舍，兴建教师宿舍楼，计5层25套， *** 投资21万元，教工集资15万元。1992年8月竣工，建筑面积约1750平方米，解决了学校教师住房难问题。

1994年4月，莲塘镇党委 *** 投资近70万元到中心小学建办公大楼，面积1000平方米，1995年5月交付使用，进一步改善了办学条件，各种配套用房基本解决（有办公室、电教室、会议室、保管室和少先队活动室等）。

1998年，莲塘镇党委 *** 投资近50万元，增大教学楼面积520平方米，同时学校自筹资金6万元进行教学楼整体装修，学校面貌焕然一新。图书室、自然实验室、保管室、广播站等配套用房齐全。

1998年，根据教育教学需要，学校装配电脑13台，增添图书4000册，配套添置自然实验设施。

师资

1960年学校初办，有2个班，教师4人。1968年迁新校址建完小，教师14人。1972年，教师增至18人（其中一半是公办教师）。1986年，附设初中部，教师增至32人（其中12人是初中教师，80℅是公办教师）。2004年，全校教师38人，其中女教师33人全部是公办教师。学历方面：大学本科学历2人；大专学历17人，中师学历15人，高中学历4人。职称方面：有小学高级老师19人，小学一级教师14人，小学二级教师5人。在学校方面：语文教师13人，数学教师13人，其江西邹胜员职称他学校均有专职教师。另外，有2人评为县学科带头人，5人评为镇学科带头人，5人获省、市、县学科骨干教师培训证书，4人获市县优秀班主任和优秀辅导员，18人获市、县、镇优秀教师。全校教师积极撰写教育教学论文，先后有获奖论文国家级2篇，省级15篇，市级13篇，县级48篇。教师参与教学、教案竞赛有12人次获市县优质课奖，8人获市县优质教案奖，1人参加县送教下乡活动。

三个最著名的，当然，还有一些也挺不错。

南昌县莲塘镇城东小学 南昌县莲塘镇横岗小学 莲塘镇第四小学 南昌县莲塘镇斗门小学 莲塘镇第六小学 南昌县莲塘八小 南昌县莲塘镇街上小学 南昌县莲塘镇埂头小学 南昌县莲塘镇墨山小学 南昌县莲塘镇柏岗小学

一般秘书人员应当具备的素质是什么

一、基本素质

1、身体素质：健康的身体应该是做好任何工作的一个重要前提。要有一个健康的体魄。身体状况不佳的人是不能胜任秘书工作的。

2、心理素质：要时刻保持良好的心态，心理状态要正常，不要被情绪所左右。每一天都应以平和的心态从事自己的工作。一个有着心理障碍的人，一个对社会充满仇恨的人，一个喜怒无常的人是不可能做好秘书工作的。

3、思想素质：这是更高的一项要求，作为现代社会的高级管理人员，在一个国际知名的机构里工作，应当具有爱岗敬业精神、实事求是精神和开拓创新精神，此外，还应具备博大的胸怀、宽广的视野和高度的社会责任感。

二、业务素质

1、理论知识：必须认识到理论学习的重要性，一方面要掌握扎实的基础知识，包括法律、外语、经贸以及对业务工作有帮助的其它知识。另一方面也注意收集新的信息，关注的法学领域的新的发展动态。

2、实践经验：要注意总结工作中好的经验，尽量避免走弯路，要经常进行经验交流，要多向有经验的人学习。

3、办事能力：秘书工作繁杂、琐碎，这就要求我们必须具备较高的办事能力，无论是办案，办会，还是处理日常事务，都要注意锻炼自己的办事能力，提高办事效率并应掌握一定的办事 *** 与技巧。

三、文化素质

1、社会科学学好专业知识应是起码的要求，而懂得一点文史哲，具备一定的文化素养，也很有必要，可陶冶人生情趣，亦可对工作有所裨益。

2、自然科学：仲裁、调解案件五花八门，常常要涉及自然科学的有关知识，如机械设备，建筑工程，医药化学等。一方面，我们平时要注意积累；另一方面，在办理这方面的案子过程中，也要从中学一学这方面的知识。

3、外语：我们办理的案件中，涉外案件占有很大的比例，经常涉及外国当事人，对外交往中，无论是书面的，还是口头的，都要经常运用外语。我们要使自己成为既懂业务又懂外语的，“两条腿走路”的人才。

四、此外，学会一些有益的技能。

如电脑、开车，琴棋书画等，也是很有好处的。俗话说，“艺不压身”如果江西邹胜员职称你具备江西邹胜员职称了一定的素养，掌握了某种技能，总会有你显山露水那一天，同样，假如你在那一方面尚存缺陷，则一定会有你无地自容的那一刻。

但有一点要明确，我们必须始终围绕本职工作这个“重心”，在做好本职工作的前提下，才能再去充实自己的其它知识与技能，而绝不能冲淡“主题”，更不能“不务正业”。

拓展阅读

秘书人员个人礼仪

个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

1. *** 礼仪：在接听 *** 时，你所代表的是单位而不是个人，所以不仅要言语文明、音调适中，还要让对方能感受到你的微笑。同时，更不要忘记每一个重要的 *** 都要做详细的 *** 记录，包括来电的时间、来电的单位及联系人、通话内容等。

2.迎送礼仪：当客人来访时，应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或接待区，并为其送上饮品，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。另外，接待客人要切记面带微笑不可太死板也不可过分张扬。

3.握手礼仪：愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不能太用力且时间过长。如果你的手上有污垢或者有水、汗，就不宜和别人握手了，但要主动向对方说明不握手的原因。

4.名片礼仪：递送名片时，应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容，使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。 5.在办公室工作，服饰要与之协调，以体现权威、声望和精明强干为宜。男士最适宜穿黑、灰、蓝三色的西服套装领带。女士则更好穿西装套裙、连衣裙或长裙。男士注意不要穿印花或大方格的衬衫;女士则不宜把露、透、短的衣服穿到办公室里去，否则使内衣若隐若现很不雅观。

6.在办公室里工作不能穿背心、短裤、凉鞋或拖鞋，也不适合赤脚穿鞋。戴的首饰也不宜过多，走起路来摇来摇去的耳环会分散他人注意力，叮当作响的手镯也不宜戴。

7.在办公室里对上司和同事们都要讲究礼貌，不能由于大家天天见面就将问候省略掉了。“您好”、“早安”、“再会”之类的问候语要经常使用，不厌其烦。同事之间不能称兄弟道弟或乱叫外号，而应以姓名相称。对上司和前辈则可以用“先生”或其职务来称呼，更好不要同他们在大庭广众之前开玩笑。

8.对在一起工作的女同事要尊重，不能同她们拉拉扯扯、打打闹闹。在工作中要讲男女平等，一切按照社交中的女士优先原则去作未必会让女同事高兴。

9.行为要多加检点。尽量不要在办公室里吸烟，更不要当众表演自己擅长的化妆术。如很想吸烟或需要化妆，则应去专用的吸烟室或化妆间。若附近没有这类场所，则只好借助于洗手间。

10.办公时间不要离开办公桌，看书报、吃零食、打瞌睡一定会引起上司的不满。私人 *** 接起来没完没了会招致同事们的白眼，而坐在办公桌上办公或将腿整个翘上去的样子也让人显得很懒散不自重。

秘书人员三种素养的培养

秘书是一种特定的社会角色，全美秘书协会《章程》对秘书人员的要求是：要象心理学家一样善于洞察别人的心灵；要象文学家一样善于驾驶文字；要象外交家一样有潇洒的风度；要有灵活运用各种办公自动化机器的能力……

社会对秘书人员有一种期望：能干、善于处事、谦虚友好等。

作为秘书人员，对自己应有较高期望。社会心理学认为，对自己期望高的人，相应地在某一领域取得成功的可能性也越大。皮克马利翁效应。

大致说来，秘书人员应当接受才干、智能、心理、道德4种训练。换言之，一个合格的秘书人员应当具备必要的才干素养、智能素养、心理素养和职业道德。

（一）才干素养

做工作要尽可能做得出色，这就需要才干。秘书工作所需要的才干包括哪些江西邹胜员职称？

1、精明的办事能力

秘书的基本职能就是办事，办事能力是秘书工作的重要能力。办事能力涉及完成任务的情况和临机处事的本领。要具有一定的办事能力，必须以知识面广、头脑清楚、思维敏捷、手脚勤快、经验丰富为基础。

办事能力主要体现在：

1）理解和领会能力：就是要听得快，听得清，记得牢。为此，要有集中的注意力，灵敏的反应力，深刻的理解力，牢固的记忆力，机智的组合力和精湛的品评力。

2）条理和驾驭能力：善于把繁杂的机关事务处理得井井有条。

3）口头表达能力：这是对秘书职业的特殊要求。会说话，这是一门学问，而且是事关办事成败的基础。什么是会说话呢？起码要做到：①口齿清楚，②达意准确，③有点说话的艺术。前两条是最基本的，第三条是进一步的要求，它包括了感染力、说服力、风度、礼貌等等。

人类语言学认为人的口语由两部分构成：声音要素和功能性发声。声音要素包括音调、音量、音速和音质，功能性发声含哭、笑、哼、哈、叹息、其他表情等。

提高口头语言表达能力还应研究体态语。

4）应变能力：世界上的事物总是瞬息万变、不断发展的，人们办事的计划和预案，常常会与现实不大相符，甚至大相径庭，有时会突然变化，把原来的计划和预案完全打乱。在这种情况下，秘书人员要胸有成竹，临机不乱，迅速做出抉择，一案不行另换一案，原则不变，灵活处置。

5）交际能力：处理人际关系是一门学问。"世事洞明皆学问，人情练达即文章"。一个秘书如果很善于交际，见面就熟，使人很容易接近，也容易被人信赖，那么，办事的成功率就比较高。秘书的交际能力，多半是体现在工作协调中。尤其要注意处理好与领导的关系。秘书与领导的关系是工作关系，秘书要处理好与领导的关系，关键是出色地做好为领导服务的工作。

还有其他条件。总之，办事能力是个综合水平的体现。

2、较强的文字表达能力

自古以来，中国人就视文章为"经国之大业，不朽之盛事"（曹丕《与吴质书》）。真正写好文章，不是小事，而是关系治国安邦的大事，千古不朽的好事。文字表达能力是秘书人员的基本功。秘书几乎整天与文字打交道。人们常把秘书称为"秀才"，道理正在于此。

写作是个痛苦的过程，常给人"难产"的感觉。

秘书人员文字表达能力的形成和提高，有赖于长期的、反复的、刻苦的写作实践。有一言应记取：文章得失不由天，厚积善识多实践。

公文写作应达到的境界是："信、达、雅"，准确、简明、流畅、有韵味，但不可掉书袋。

3、操作能力

随着社会现代化程度的提高，秘书人员必须适应形势发展的要求，学会掌握现代化办公手段。办公自动化是时代潮流。

（二）智能素养

才干决定于智能的高低、强弱，智能是才干的基础。

增强智能，可以从5个方面着手：

1、知识积累。主要包括：马列主义基本理论、国际政治、国内政策、历史、文化、决策科学等等。此外，工作经验、社会阅历也是知识，而且是开发智力和才干的重要知识。

积累，意味着积少成多，意味着勤奋好学，绝不是听其自然，坐待知识进门。勤奋好学是成功的前提。我们党和国家的很多优秀同志，都是勤奋好学的楷模。 *** 、周恩来、 *** ，都曾做过秘书工作。他们的成功之道，有理想、有追求是一方面，勤奋好学是另一方面。

知识的积累应坚持两点：一是"博而返约"，二是"真积力久"。

2、思维训练

人的智能高低，是由思维能力的开发程度决定的。若从认识论的角度说，人的智慧，则是社会实践的结果。因此，加强智能训练，途径之一，就是积极参加社会实践活动，加强思维训练。

加强思维训练，从秘书工作角度看，应当加强语言能力、逻辑能力、思辨能力、认识能力、领会能力等诸种能力的训练。

语言是表达思想、进行交际的工具，绝对离不开思维。甚至可以说，没有思维就没有语言，没有语言也表达不出思维结果。思维越深刻、越复杂，越需要语言加以正确表达，词汇越丰富、语言表达能力越强，表达思维的能力就越强。一个秘书人员，既不断同老板打交道，又不断同各种普通人员打交道，缺乏思维训练，语言表达能力低，就会影响智能的发挥。

逻辑能力、思辨能力、认识能力（包括认识论、 *** 论等）都是思维的基本功，都是思维能力的要素。训练思维能力，就是使人能熟练地运用逻辑思维辨别、认识事物的本质和现象，能够"拨开乌云见青山"。

领会能力（包括听力、反应反射能力）也是秘书人员必不可少的智能。上级交代意图、布置工作要领会，下边汇报情况、请示工作，也要领会。秘书人员必须反应快、领会准，才能正确贯彻意图，提高办事效率。有的人说话简得无法再简，几乎只是"嘣"出几个单音节来；有的'人则是口若悬河，滔滔不绝，但又说不到点子上。都要靠秘书的特殊领会能力去准确捕捉对方的思想。

3、临机处置智能训练

是指在一切情况下所表现的反应迅速、思路敏捷、处置泰然、机智灵活的智能。它是以知识、经济和思维力作后盾的，并与心理素质、行为智能和精神状态密切相关。这些，一要靠思维开发，二要在实际工作中学习和锻炼。秘书人员接到突发事件信息后，应当迅速做出反应、按顺序先弄清事件的性质、程度和主要数据，发生地点，报告者情况，然后确定需要解决什么问题，应报告谁，通知谁，怎么做，做到灵机泉涌，左右逢源，分秒不误，毫厘不差。

4、记忆训练

很强的记忆力是秘书人员必备的基本功。为了工作方便，秘书人员必须善于认人、记人、记事。这就是要求秘书人员强记博取，应付自如。贪懒是学不到本领、开发不出智力的。

5、自省能力

一个人要善于随时回顾自己的言行，善于总结自己的成功经验和失败教训，特别要善于发现自己的过失和不足。孔家贤人曾子说："吾日三省吾身。"曹操也曾说，"伏自三省。"常常自省的人，容易开发智能和增长才干。秘书人员从事的是服务工作，特别要求把事情办得妥善、得体，这就要不断反思自己的言行，使智慧和才干在不断总结中增长起来。

（三）心理素养

就一般情况说，秘书人员应当提高乐观和幽默、自信心、竞争精神这几种心理素养。

1、多些乐观和幽默

秘书人员事务繁重，精神紧张，如履薄水，如走钢丝。精神不爽朗、不振奋，工作就很难做得有生气，有时还会影响身体健康。鉴于这种职业特点，秘书人员应当具备的乐观和幽默。

乐观和幽默，不但有益于身心健康，还有益于事业成功。美国兰斯登在《有效的经验》一书中说："跟阴郁的人在一起毫无乐趣可言，跟不能说笑的人为伴更是悲哀之至。乐观和幽默感可以使公司受益。这不但是对人与人的关系，而且对心理的健康也是非常重要的。"

我们工作时一定要严肃、认真，但这并不妨碍乐观和活泼。

乐观和幽默，不应是轻薄，更不应是夸夸其谈，哗众取宠。幽默常表现为一种语言艺术，但不能伤害别人，尤其是不能伤害交谈的对方。一般地说，拿自己开玩笑可能效果更好些。

幽默是一种自信心的表现，反过来又有助于增强自信心。心情紧张、拘谨时是说不出幽默语言的，同样也很难愉快地办文、办事。同时当对方拘谨、紧张时，当会谈场合很严肃时，当对满堂听众演讲时，你如说两句笑话，来一两句幽默的语言，那会使现场气氛立即轻松下来，会收到事半功倍的效果。

乐观和幽默不仅是一副身心健康剂，而且是融洽人际关系、密切交往效果的优化剂。如果一个人总是沉默寡言，横眉怒目，装腔作势，那只能使人"敬而远之"，厌而烦之。

要乐观和幽默，就要能容人，就要宽怀大度，遇事冷静。

2、培植自信心

信心是做好工作的一个重要心理因素。同上同下交往拘谨，特别是同上交往过分拘谨，对于做好工作感到气馁，对于学习感到困难重重，对于个人前途表现出不应有的沮丧，常被职称、待遇等问题缠住，怨气很盛等等，都是缺乏自信心的表现。自己没有信心，成效就难以取得。

信心来自对自己、对环境的清醒分析，而不是盲目自信。既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，既要不满足、不陶醉于长处，也要不忌讳短处。只有正视自己的长处和短处，才能知道应该怎么干。同时，也要了解对象，分析对象，择善而处之。这样，取得成功的可能性就会大大提高。

3、崇尚竞争，去除嫉妒

"水向低处流，人往高处走。"除了个别人，谁都想使自己的成就大些，景况好些。于是，人们有意无意地参加到一场社会竞争中去。

竞争是进步的动力，是一种积极因素。在现代社会，办事业要竞争，取得个人成就也要竞争。

但是，竞争绝不是嫉妒！嫉妒是消极因素，是病态心理。嫉妒的根子是自私，导源常常是因为自己不如人家，人家在某一方面超过了自己。有妒癖的人，总是不愿承认别人的长处和成就，总是"眼红"人家的所得（包括精神的和物质的）。嫉妒的对象往往是熟人、同事、同学或邻居。表现形式是，对别人的"冒尖"之处，有的是默不承认，绝口不吐一个赞扬之词，有的是非议、饶舌、贬低，不然，就是"阿q"再世；进一步就是中伤、低毁、散布流言蜚语，揭隐私，上纲上线。

嫉妒心理，既不利于智能发展，也不为职业道德所容。正当的办法是竞争，最可取的态度，则是向别人学习，同别人友好，相互谅解和支持，在互帮互学习共同进步。

（四）职业道德

职业道德，就是源于职业本质、具有职业特征的行为规范。职业道德是职业的生命。

秘书的职业道德主要表现在以下几个方面：

1、埋头苦干，乐于奉献

世上三百六十行，行行不一样。有些是"有名有利"，赫然于世间，显荣于人前，也有些是默默无闻，却是社会发展所不可缺少的。秘书工作属于后一种。秘书工作是服务，秘书人员的劳动成果往往通过领导机关、领导同志的工作实绩体现出来，不能独立显示自身的成绩。秘书工作机密性强，许多工作，秘书只能埋头去做，不能公开宣扬。秘书工作具体又繁忙，无论是管理文件，组织会议，还是起草公文，常常需要加班加点，夜以继日，"眼睛一睁，忙到熄灯"，很少出头露面，留名得利。这就要求秘书人员自觉发扬为事业埋头苦干的献身精神。邹韬奋先生说得好，"一个人光溜溜的到这个世界来，最后光溜溜的离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力使社会的人多得他的工作的裨益，才是人生最愉快的事。"秘书人员应当以此为座右铭。

为事业而埋头苦干的献身精神从哪里来？来自党性，来自对事业的忠诚，来自伟大的社会责任心。这种原动力，是职业道德规范的基础和保证。

2、严守纪律，克己奉公

秘书人员必须信守本分，自觉地遵守纪律。当老板拍板决策后，当老板交代意图后，必须按老板的意图行动，有政策可循的事，一定要按政策办事。不可自行其是，越权行动。同时，按规矩和职权办事，不得伪托领导之意，假冒领导之名办事，更不能盗用职权谋私利，营私舞弊。

秘书人员应当自觉做好保密工作。保密既是纪律，又应是自觉的行为和良好的习惯。秘书人员知密度很深，既是保密重点对象，又是窃密重点对象。秘书人员的保密守则是：不该看不看，不该听不听，不该说不说，不该写不写。不在公共场所、私人通信中涉及机密，不在亲属与朋友面前谈论机密。

3、谦虚谨慎，平等待人

秘书人员身居中枢，上接触领导，在领导成员中周旋协调，下接触各方各界人士和群众，如何处理好人际关系是至为重要的一个环节。应始终做到正直、公允、谦虚、平等。

秘书人员向领导汇报工作要实实在在，不可弄虚作假；评论干部要实事求是，不可挟私褒贬；在领导成员之间协调、传话，不可涉及他们之间的关系问题，不可左右倾斜，更不允许拨弄是非、挑拨离间；开会、谈话时，如果自己在场，除了必要的问话，不可多嘴多舌。这是道德准则，也是政治纪律。

秘书人员对下不可蛮横跋扈，盛气凌人。狐假虎威。要始终摆正自己的位置，有自知之明。

总起来说，秘书要政治上可靠，思想上敏锐，工作上勤奋，学习上刻苦，作风上严谨，还要有较高的政治和文化水平。只有这样，才能做好各项工作。

工程院院士简介

之一章 院 士

第三条 中国工程院院士（以下简称院士），是国家设立的工程科学技术方面的更高学术称号，为终身荣誉。院士由选举产生。

第四条 院士的义务和权利

积极促进工程科学技术的研究、开发和应用，努力创新，不断作出成绩；提倡科学精神，维护科学道德，发扬优良学风,起表率作用；积极培养人才，推动工程科学技术队伍建设；参加工程院及学部的活动，承担工程院及学部组织的咨询、评议任务，促进工程科学技术与国民经济、社会发展相结合。对国家工程科学技术的发展和决策有建议权；对院士候选人和外籍院士候选人有提名权；在院士会议上有选举权和被选举权。享受国家规定的有关待遇。

第五条 对年满80周岁的院士授予资深院士称号。资深院士继续享有咨询、评议和促进学术交流、科学普及等权利和义务；不担任院及学部的领导职务，不参加对院士候选人的提名和选举。可以自由参加院士会议。享受资深院士津贴。

第六条 院士的标准和条件

在工程科学技术方面作出重大的、创造性的成就和贡献，热爱祖国，学风正派，具有中国国籍的高级工程师、研究员、教授或具有同等职称的专家（含居住在香港、澳门特别行政区和台湾省以及侨居他国的中国籍专家），可被提名并当选为中国工程院院士。

第七条 增选院士每两年进行一次,必要时,可提前或延后进行。每次的增选院士名额,由中国工程院主席团讨论决定。

第八条 院士候选人可通过以下两种途径提名：

一本院院士可直接提名候选人。每次增选，每位院士提名候选人数不超过两名；获得不少于三位院士提名的候选人为有效。

二各有关工程科学技术研究、设计、建造、运行机构，学术团体，高等院校，企业等，可按规定程序并经过民主推荐和有关部门、省、自治区、直辖市遴选后，提名候选人。

对居住在香港、澳门特别行政区和台湾省以及侨居他国的中国籍学者、专家的提名，按本条之一种途径进行。

不受理本人申请院士候选人。

第九条 对候选人的评审和选举, 由各学部组织院士进行。选举时,实行差额、无记名投票。参加投票的院士人数达到或超过本学部应投票院士人数的三分之二，选举有效；获得赞同票超过投票院士人数二分之一的候选人，按本学部应选名额依次当选，满额为止。不选举已故专家、学者为院士。

选举结果经院主席团审议批准，书面向全体院士通报并正式公布。

第十条 根据《中华人民共和国国籍法》第三条关于中华人民共和国不承认其公民具有双重国籍的规定，院士加入外国国籍后，即为自动放弃院士称号。

第十一条 当院士的个人行为涉及触犯国家法律，危害国家利益或涉及丧失科学道德，背离了院士标准时，可依据以下程序撤销其院士称号，即：有不少于五位院士书面提议要求撤销其院士称号，经其所在学部常务委员会调查核实，进行审议后，由本学部全体院士投票表决；参加投票表决人数达到或超过本学部应投票院士人数的三分之二，赞同撤销其院士称号的票数达到或超过投票人数的三分之二时，可作出撤销其院士称号的决定。此项决定，经院主席团审查批准生效，并通报全体院士。

第十二条 院士本人提出辞去院士称号的辞呈，经院主席团会议审查认可后生效，并通报全体院士。

九江市同文中学的同文历史

九江，匡庐拥翠，彭蠡渔歌，长江通途，物阜民淳。历史上，人物荟萃，文化发达，

享有“真如过化之地，文章节义之邦”的美誉江西邹胜员职称！十九世纪五六十年代，是近代九江历史开始剧变的年代。近代九江，依据1858年《天津条约》，开埠通商。开埠后的九江在与外商的竞争中，近代经济在发展江西邹胜员职称；在欧风美雨的洗礼下，中西文化在交融，社会风气和人们的价值观念也在逐渐发生变化。同文中学和儒励女校就是在这种背景下诞生了。

140年前，1867年，美籍卫理公会传教士赫尔利和陶理从福建来到九江，他在九江租界地城外土桥口（就是现在的湓浦路）建立教室，创办了“埠阆小学”。1881年，美籍德人传教士库思非来到九江，掌理埠阆小学校务，并在新选的校址广植花木，开辟操场，建筑校舍，充实设备，正式兴办小学、中学两级体制的学校，取《中庸》中“普天之下，车同轨，书同文”之意，取名为“九江同文书院”。1905年，同文增设大学，取名为“九江南伟烈大学”，又称 “南伟烈书院”。九江南伟烈大学分预科、专科两类。1917年，因学校经济困难，创办了12年的南伟烈大学不得不忍痛停办，重新改为三三制的完全中学，更名为“九江同文中学”。

在九江近代开埠和西方文化冲击的背景下，1872年秋，美国基督教美以美会妇女外洋布道团传教士昊格矩（Gertrude Howe）来到九江，1873年元旦，号称“美以美会妇女外洋布道会西渡之一人”的昊格矩女士在九江创办女子半日小学，1876年，改名为桑林书院。

1898年，传教士李恺德为校长，在职三十四年，改半日女校为全日制学校。1907年9月，增设中学部。同年，为纪念美国密歇根州（Michigan）新华报副主笔儒励女士（Rulison），学校正式更名为儒励女子中学。儒励女子中学开九江女学之先河，这也是江西省最早的女校。

1938年，因日寇逼近，九江危在旦夕，为不使学生失学，不使校史中断，同文中学和儒励女中历尽艰险，分别迁至重庆外郊璧山县和四川资中（1940年又迁遂宁），坚持办学。

1949年5月17日，在人民 *** 百万雄师过大江的隆隆炮声中，九江回到了人民的怀抱。

九江解放，同文儒励也获得新生。1950年6月10日，人民 *** 接管儒励女中，更名为“江西省立浔阳女子中学”；1950年6月11日，同文中学举行收 *** 育 *** 典礼大会，人民 *** 正式接办，更名为“江西省立浔阳中学”。第二年，儒励女中与九江同文中学合并。1952年，又更名为“九江市第二中学”。2001年，经九江市 *** 批准，“九江市二中”恢复使用原校名江西邹胜员职称：九江市同文中学。

在儒励、同文办学历史中，有两位校长的贡献之大，至今仍然是有口皆碑。吴懋诚，江西九江人，儒励女中1915年毕业生。毕业后，进入金陵女子文理学院学习，获学士学位，后赴美国明尼苏达大学深造，获硕士学位返国。1929年，吴懋诚继李恺德女士之后成为儒励女中的第三位校长，这是国人担任儒励女中校长的之一人 。她主持校务24年，热心教育，一生未婚，以校为家，对待学生如同子侄，直到1952年去世。熊祥熙，江西新建人，金陵大学学士，美国西北大学硕士，加尔第大学研究院学士。1928年，熊祥熙，出任同文中学校长。他掌校24年，直到1952年离校回沪。在主政同文中学期间，熊祥熙校长提出了“读好书，做好人”的校训和“读书与做人兼重，成人与成才并举”的办学原则，明确要求师长的任务“培养学生道德，提高学生程度”，使其在做人与读书方面，切实做到“一丝不苟，一步不松，一目不忘”。特别在抗日战争时期，熊祥熙校长带领全体同文师生在重庆丁家坳，

盖草房当教室，掘井取水，艰苦奋斗，坚持办学，校风学风一如既往，师生人数高达400多名，且多为四川子弟。现在，这些同文学子虽然年已耄耋，一想起熊祥熙校长在山坡上铲出的“法古今完人，养天地正气”10个大字，仍然是壮怀激烈。1942年，同文中学75周年校庆，原 *** 中央副委员长、同文中学名誉董事长冯玉祥将军亲临学校，勉慰师生，表示祝贺。

147年里，同文堪称爱国典范，道德教育一直是同文中学教育主要内容，强烈爱国情操一直是同文精神核心内涵，呼应“五四”运动，收回外国租界，庆祝九江解放，同文的旗帜总是率先在浔阳街头猎猎飘荡；即便日寇铁蹄践踏，同文流离千里，转至重庆璧山，也不忘坚持办学，坚持传播文化，坚持抗日宣传，坚持民族救亡。

师资力量

同文现有教师213人，其中，全国优秀教育工作者1人，全国优秀教师6人，享受国务院津贴专家1人，江西省特级教师8人，全国优秀政治教师1人，省级劳模1人，享受省 *** 津贴专家1人，省级优秀教师、班主任10多人，国家级培训骨干教师9人，省级培训骨干教师28人，硕士研究生4人，市教学明星5人，市学科带头人10人，市骨干教师近30人。高级职称教师100人。他们是同文立于不败之地的中流砥柱。

近20年来，同文先后荣获：全国先进体育传统项目学校，全国施行国家体育锻炼标准先进学校，江西省优秀重点中学，江西省德育示范学校，九江市状元学校，九江市高中教学目标管理优胜单位，九江市初中教育质量目标管理先进单位等一百多项荣誉。

现任校长胡德喜同志，经历了多种领导角色的体验，具有非常强的岗位适应能力、组织协调能力与领导才能。胡德喜同志自1984年参加工作以来，他历任班主任、年级组长、团委书记、政教处主任、副校长、党总支书记，尤其是，先后在两所省重点中学担任副校长及总支部书记。在多年的领导工作中，他积淀了深厚的学养功底，视野开阔，思维敏捷，具有前瞻性教育理念。2005年7月，胡德喜同志受命于危机与困难之中，主持学校全面工作，有思路、有计划、有步骤地引领同文中学度过了建校以来的最为特殊时期，而且取得了办学成绩的历史新突破。2006年8月，胡德喜同志担任同文中学校长。一年来，他顶住压力，刻苦工作，当仁不让地履行学校行政主管的角色，履行学校法人的角色，履行学校办学思想和教育理念引导者的角色，九江市同文中学这艘航船，沿着正确的方向，重新行驶在九江和谐社会大建设的长河中。作为一个教师，胡德喜同志坚持修身立德，超越自我；理念领先，成绩斐然；因材施教，面向全体学生，教法中融汇着学法指导，教学中贯穿着育人思想。凭借着自己广博的知识和健全的人格魅力，深刻地影响着一批又一批的学生。他一直坚持担任数学教学，深受学生与家长的喜爱与信任。在历年高考中，他所带班级的数学均分曾经名列全市之一，超出平行班达10分之多，他的学生邹迎燕、曾洁琼、伍骁迪获得殷氏基金奖，吕燕还获得市数学单科之一名、省第二名。他还是中国数学奥林匹克壹级教练员，在全国高中数学联合竞赛中，他辅导的伍骁迪、周俊儒、刘洋等学生获得国家级二等奖，刘百川等学生获得国家级三等奖，还有三人次获得省级一等奖，六人次获得省级二等奖。他在丰富的实践中不断总结提高，引领课改新潮流，超越自我，他的论文不仅多次获得省、市大奖，还被出版社收入专集中出版。1985年，胡德喜同志被评为“江西省新长征突击手”；1988年，被评为“九江市十佳青年”；1990年，被评为“九江市优秀青年教师”；1997年，被评为“九江市十佳教师”；1998年，被评为“全国优秀教师”；2001年，被评为“九江市学科带头人”。作为一个校长，胡德喜同志以同文事业的发展团结人，以民主工作的方式团结人，以尊重、理解与诚信于人的做人根本团结人，建设出了不同而和、富有战斗力的同文新一届领导班子。他动员全体同文人，在特殊时期，义无返顾地承担百年同文的责任感和使命感。他积极参与学校各职能部门以及教研组、年级组的调整建设，依法治校，规范秩序；努力推行民主管理，尊重差异，充分发挥教师潜能，谋求学校发展的凝聚力。他注重文化建设，以人为本，创造出了九江市同文中学迫切需要的和谐气氛，谋求学校发展的恒久动力。同文有理由相信，在胡德喜同志的引领、管理之下，在现任班子成员精诚团结、共同努力之下，同文中学必将更上一层楼，再创新世纪的辉煌。